矿业工程学院本科生导师制管理细则

为进一步深化“学生中心、产出导向、持续改进”教育理念，更好地落实立德树人根本任务，培养高素质工程技术人才，根据《太原理工大学本科生导师制工作指导意见（试行）》（校教〔2024〕10号），结合学院工作实际，特制定本管理细则。

1、 学院成立本科生导师工作领导小组

组长：张忠璞、王开

组员：高妙玲、刘宏伟、刘生玉、李建忠、王然风、郭育霞

2、对学生成长和发展进行指导是每个教师应当履行的教育职责，凡符合导师任职条件的学院教师原则上都应担任本科生导师。

3、本科生导师可由各专业教师单独担任，也可以组建导师团队，即由多名教师组成团队合作指导，或聘请行业企业人员、优秀校友等参与指导。

4、担任本科生导师的专业教师应政治素质过硬，有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心，有高度责任感和奉献精神，熟悉教育教学规律，自觉恪守教师职业道德，关心爱护学生，具有较好活动组织能力。

5、导师应尊重学生个性发展，对学生进行全过程指导。加强与辅导员的沟通交流，立德树人，共同促进学生知识、能力、素质协调发展，激发学生创新潜能，培养高素质人才。

导师职责：

（1）思政教育：关注学生思想动态，加强思想品德教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，增强专业自信心，培养家国情怀和使命担当。

（2）学业指导：帮助学生制定个性化学习规划，指导学习方法和技巧，传授专业知识、实践技能，并答疑解惑。

（3）科研训练：组织学生积极参与课题研究，加强学术道德和学术规范教育，培养科研能力和创新精神。

（4）职业规划：引导学生根据兴趣和能力进行职业生涯规划；对毕业班学生，应及时了解就业动态，积极推荐学生就业、考研或出国深造。

6、导师聘任工作由各系组织实施，教师自愿报名，双向选择，每位学生原则上只配一名导师或一个导师团队，经学院审核后聘任，并报教务部备案。

7、本科生导师工作每年考核一次，由学院组织实施。考核结果记入教师教学档案，作为导师续聘、项目评审、年度考核和评优的重要依据。

8、学院要在学生管理方面实施引导性措施，引导学生尊重导师，主动与导师联系，寻求指导和帮助。

9、各系应高度重视本科生导师队伍建设，建立和完善相关工作机制，经常性开展经验交流，研讨，及时解决工作中存在的问题，促进持续改进。

10、本科生导师制从2024级学生开始实施。

本细则由学院本科生导师工作领导小组负责解释。

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